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| 浅谈第六册课文行文中的三种特殊提行 | |
| 引用本文： | 秦佑星.浅谈第六册课文行文中的三种特殊提行[J].小学教学研究,1996(3). |
| 作者姓名： | 秦佑星 |
| 作者单位： | 山东邹城市古路口乡教育办公室 |
| 摘 要： | 在使用义教小学第六册《教师教学用书》(人教社“实验本”)的过程中,老师们发现这样一种现象:《教师用书》在“教材说明”部分叙述课文分段情况时,有时用起讫的自然段来注明,有时则用从某句到某句的方式来说明。有时在同一篇课文的“教材说明”里面,有的逻辑段用自然段注明,有的逻辑段用起讫的句子或内容来说明。例如《画杨桃》一课,《教师用书》在说明课文分段情况时写到:“课文大致可以分为四段……课文 |
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