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| 个性化解读：语文文本教学的梦想与现实 | |
| 引用本文： | 李向阳.个性化解读：语文文本教学的梦想与现实[J].吉林教育,2008(6):5-6. |
| 作者姓名： | 李向阳 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市修人学校 |
| 摘 要： | 一、背景:且听个性化解读的号角《语文课程标准》强调,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。 |
| 关 键 词： | 个性化解读 语文文本 《语文课程标准》 梦想 教学 阅读实践 个性化行为 情感活动 |
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