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| 阅读教学中的主体激励探微 | |
| 引用本文： | 田映华.阅读教学中的主体激励探微[J].内蒙古教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 田映华 |
| 作者单位： | 包头市第一实验小学 |
| 摘 要： | 多年来，我们对阅读教学的课堂改革不断地进行探索，取得了长足的发展，但如何实现阅读教学的素质教育化，在阅读教学中如何真正体现素质教育的课堂教学原则，即在教学中以人为本，面向全体，促使学生全面发展、主动发展，还需深人探讨研究。实践证明，实施素质教育，首先要处理好教师、教材、学生的关系。教师要充分发挥主导作用，教会学生主动学习和创造性地学习，成为学习的主人；根据激励学生主动学习的需要，选用教学媒体创设教学情境，形成激趣、激疑、激学、激悟、激用的教学机制；科学地安排学习、思维、讨论，精讲、反馈和教师的相… |
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