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| 基于主观幸福感的中小学教师流动机制选择 | |
| 引用本文： | 安倩颖,杨挺.基于主观幸福感的中小学教师流动机制选择[J].现代中小学教育,2013(4). |
| 作者姓名： | 安倩颖 杨挺 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
| 基金项目： | 西南大学"农村教师专业发展的机制设计与政策创新研究"项目 |
| 摘 要： | 主观幸福感是影响教师专业发展的重要因素.本文通过《主观幸福感指数量表》对流动教师的测量研究发现:流动教师的主观幸福感指数呈左偏态趋势分布,且上位、下位、外溢三种不同流动模式对教师主观幸福感的影响存在明显差异.当前教师流动中选派的针对性、教育资源配置的差异性、教师流动的强制性等是影响教师流动中的主观幸福感的重要原因.应依据马斯洛的需要层次理论和当代教师的特点来设计中小学教师的流动机制,以提升教师的主观幸福感并进而促进教师的专业发展. |
| 关 键 词： | 中小学教师 流动机制 主观幸福感 |
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