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| 西部地区中小学教师本土化培训的特征与策略 | |
| 引用本文： | 张爱琴.西部地区中小学教师本土化培训的特征与策略[J].现代中小学教育,2013(3). |
| 作者姓名： | 张爱琴 |
| 作者单位： | 宁夏大学教育学院,宁夏银川,750021 |
| 基金项目： | 宁夏哲学社会科学规划项目 |
| 摘 要： | 西部地区中小学教师本土化培训应具有系统性、多元性、地方性和可持续性等特征,这些特征渗透于西部地区中小学教师培训体系的方方面面.本土化培训体现在结构上要求转变培训理念、促进培训主体阶段性成长、参训对象因人而异、培训内容因地制宜、培训方式实现多样化、组织管理民主化、评价体系动态化等. |
| 关 键 词： | 西部地区 中小学教师 本土化培训 特征 结构 |
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