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| 坚持“三步走”完善习惯培养 | |
| 引用本文： | 于志涛.坚持“三步走”完善习惯培养[J].现代中小学教育,2013(4). |
| 作者姓名： | 于志涛 |
| 作者单位： | 山东省烟台市莱山区莱山中心小学,山东烟台,264680 |
| 摘 要： | 小学阶段是一个人成长的起步阶段,也是良好习惯养成的最佳时期.学校要采取“习惯培养三步走”策略:一是按基础性习惯、学科共性习惯和特色习惯三大主题,每月一个主题,每学期滚动实施,循环强化习惯养成.二是采用“阶梯状培养模式”和“精品课堂引领”两条途径,走阵地建设之路,稳固建构培养模式.三是探索出“五段十级”阅读评价体系、启动三项读书活动,走特色培养之路,强化阅读习惯养成.多措并举培养学生的良好习惯,为学生的幸福人生奠基. |
| 关 键 词： | 主题推进 滚动培养 模式建构 凸显特色 |
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