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| 如何设置小学语文口语交际情境 | |
| 引用本文： | 江振海.如何设置小学语文口语交际情境[J].中国教育技术装备,2009(3). |
| 作者姓名： | 江振海 |
| 作者单位： | 河北省玉田县虹桥镇仙鹤中心小学 |
| 摘 要： | 口语交际具有很强的情境性，生活是口语交际最好的情境。但是，口语交际教学不可能每次都在真实的交际情境中进行，教师需要采用多种方法，给学生创设口语交际情境。教师只有为学生创设生动逼真的口语交际情境，才能让学生产生强烈的口语交际兴趣，萌动想说的欲望，产生敢说的胆量，达到会说的目的。语文教科书通过图画绘画、语言描述，为学生创设了一定的口语交际情境。对于教科书中提供的口语交际内容，教师适当加工处理，以创设出更加符合学生实际的口语交际情境，从而最大限度地调动学生口语交际的积极性。 |
| 关 键 词： | 口语 语文 小学 设置 加工处理 教科书 学生 教师 |
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