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| 小学英语课堂有效阅读教学之初探 | |
| 引用本文： | 朱益芳.小学英语课堂有效阅读教学之初探[J].小学教学设计,2008(6). |
| 作者姓名： | 朱益芳 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市东关街道中心小学 |
| 摘 要： | 一、问题存在的分析导致学生阅读低效有多方面的原因,如情感因素、方法与策略因素、智力因素。但笔者在教学中发现,主要原因之一是语言因素限制了学生英语阅读能力的形成。所谓的语言因素是指字母、单词、习语、短语和语法规则等。当学生遇到新单词或新句式时，会产生畏惧感， |
| 关 键 词： | 阅读教学 英语课堂 小学 学生阅读 英语阅读能力 语言因素 情感因素 智力因素 |
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