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| 依托“阅读理解题” 培养数学能力 | |
| 引用本文： | 蒋明玉.依托“阅读理解题” 培养数学能力[J].教学与管理,2005(32). |
| 作者姓名： | 蒋明玉 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市华南实验学校 |
| 摘 要： | “阅读理解题”就是给出一段阅读文字材料或图表描述,让学生在阅读理解中探索、发现、运用数学规律或数学思想方法,以培养和发展学生的各类数学能力。本文就如何依托“阅读理解题”培养数学能力,谈谈自己的做法。一、在阅读理解中培养抽象概括能力通过阅读理解,充分展现数学规律形成与发展的过程,以及规律的应用过程,引导学生去抽象、概括规律,积极探索、发现和运用规律,从中培养和考查学生的数学抽象概括能力。比如:1.填表:2.观察比较a与b的乘积与最大公约数和最小公倍数的关系,你发现了什么?将发现的规律写下来:3.根据上面的发现,如果a与b… |
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