| 乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色认同的现实表现及基本动因——基于浙、冀两地21名乡村教师深度访谈的分析 |
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| 引用本文： | 肖正德,张琦.乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色认同的现实表现及基本动因——基于浙、冀两地21名乡村教师深度访谈的分析[J].教育文化论坛,2024(1):75-84. |
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| 作者姓名： | 肖正德 张琦 |
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| 作者单位： | 1. 杭州师范大学教师发展研究中心;2. 南京师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国式农村教育现代化文化自觉研究”(22JJD880017)； |
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| 摘 要： | 乡村教师是服务乡村振兴的重要力量，在乡村振兴战略中应担当新乡贤角色。基于浙、冀两地21名乡村教师的深度访谈发现：许多乡村教师认同自己在培养乡村振兴人才、助推乡村产业振兴、促进乡村文化振兴、参与乡风文明建设和协助乡村治理等方面发挥着新乡贤的示范引领作用；职业道德的内在要求、乡土情怀的内部驱动、国家政策的支持鼓励和乡民的认可服膺是乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色认同的基本动力来源。因此，要内外因素共同发力，促使乡村教师在乡村振兴战略中积极发挥新乡贤角色的示范引领作用。
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| 关 键 词： | 乡村振兴 乡村教师 新乡贤 角色认同 |
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