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| “数据冰冷”与思想政治教育研究人文关怀的辩证 | |
| 引用本文： | 于开贺.“数据冰冷”与思想政治教育研究人文关怀的辩证[J].黑河学院学报,2024(2):34-36+52. |
| 作者姓名： | 于开贺 |
| 作者单位： | 浙江越秀外国语学院马克思主义学院 |
| 摘 要： | 人文关怀是高校思政教育工作的重要构成内容。高校应始终树立“以人为本”“立德树人”的教育教学理念，切实关注学生个人发展需求，对其实施针对性、个性化、差异化教育教学，促进高校思想政治课程教学模式的创新与优化，推动人文关怀和思政教育相互融合、协同进步。对于大数据的“数据冰冷”，高校需坚定不移地促进思政教育和人文关怀的有机结合，不仅需充分使用大数据技术在教学领域中的优势，提高学生思政教育中人文关怀效率、效益；还需树立正确的人文关怀观念、思想及精神，抨击、规避大数据的“数据冰冷”，有利于从根本上处理好思政教师对大数据技术的担忧，提高高校思政教育水平和教学质量。 |
| 关 键 词： | 数据冰冷 思想政治教育 人文关怀 |