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| 运用情境游戏开展小班数学活动的实践策略 | |
| 引用本文： | 任丽娜.运用情境游戏开展小班数学活动的实践策略[J].新教育(海南),2024(10):79-80. |
| 作者姓名： | 任丽娜 |
| 作者单位： | 海南省海口市港湾幼儿园 |
| 基金项目： | 海南省教育科学规划课题“基于幼儿数学核心经验发展的支持性环境建构研究”课题成果,课题编号QJZ20211001； |
| 摘 要： | 情境游戏非常符合幼儿园幼儿的学习特点，幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习数学，满足其游戏需要，还能较好地帮助教师完成教学目标，真正做到在游戏中学习。教师结合实践教学经验，在小班活动中加入情境游戏来提高幼儿参与教学活动兴趣的实践策略，梳理了运用情境游戏开展数学教学活动的注意事项。 |
| 关 键 词： | 情境游戏 小班数学 激发兴趣 操作体验 |