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| 从学科课堂教学模式的嬗变谈“素质型”模式的构建 | |
| 引用本文： | 娄赫民.从学科课堂教学模式的嬗变谈“素质型”模式的构建[J].青海教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 娄赫民 |
| 摘 要： | 一、学科课堂教学模式的本质含义 模式是学科课堂教学的一种策略体系。首先它体现了一定的教育思想或教学理论。什么样的教育思想或教学理论，就会产生什么样的教学模式。其次，课堂教学模式是师生双边活动、教学方法与手段、教学组织形式和实施程序的综合体。因而可以这样说，学科课堂教学模式是指在一定的教育思想或教学理论指导下，在教师长期的教学实践活动中逐步形成的比较典型的、稳定的、成熟而有效的课堂教学结构程序。这个课堂教学结构程序，就是有机地融内容、方法、手段、组织形式和活动程序于一体的一种教学的实施策略。 二、教… |
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