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| 为何我们的课堂“预”来愈不精彩 | |
| 引用本文： | 蔡丽霞.为何我们的课堂“预”来愈不精彩[J].考试周刊,2011(14):227-228. |
| 作者姓名： | 蔡丽霞 |
| 作者单位： | 福建师范大学,化学与材料学院,福建,福州,350007 |
| 摘 要： | 课堂精彩与否不在于学生有没有预习,而在于学生是怎么预习的,以及教师如何在学生预习后分析新学情。要让预习点亮课堂,不仅要求学生在预习过程中具备问题意识,而且要求教师重视学生的学情变化和自身素养的不断提高。 |
| 关 键 词： | 预习 问题意识 学情分析 |
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