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| 以机制确保研究型大学本科教育的中心地位 | |
| 引用本文： | 乔建永.以机制确保研究型大学本科教育的中心地位[J].中国高等教育,2004(24). |
| 作者姓名： | 乔建永 |
| 作者单位： | 中国矿业大学(北京) 校长 |
| 摘 要： | 随着我国高等教育的蓬勃发展,本科教育教学质量越来越多地受到政府、社会和高等学校自身的关注。要落实本科教育的中心地位,不断提高教育教学质量,研究型大学或许需要更大的政策力度,其中一个很重要的原因,是研究型大学甚至于教学研究型大学在相当长的时期内普遍关注的是学科建设、科学研究,而非本科教育。笔者认为,建立与研究型大学的发展目标和资源配置相适应的本科教育运行机制乃是解决这一问题的治本之策。一、转变观念,充分认识本科教育的基础性地位本科教育在高等教育中的主体和基础地位是不可动摇的,抓好本科教育是提高整个高等教育… |
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