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| 再谈启发式教学 | |
| 引用本文： | 刘佳丽.再谈启发式教学[J].呼兰师专学报,2003,19(3):59-60. |
| 作者姓名： | 刘佳丽 |
| 作者单位： | 巴彦县兴隆中学,黑龙江,巴彦,151801 |
| 摘 要： | 启发式教学是一种先进的、科学的教学观,是教学过程中使用的各种教学方法和手段都应贯彻的总体原则。现代教学论中的启发式教学思想,是强调学生是学习的主体,教师要调动学生的学习积极性,实现教师主导作用与学生积极性相结合,在化学教学中可以采用以下方法进行启发式教学。一、实验启发通过实验启发学生思维,即从感性材料入手得出科学、正确的结论,引起学生探索的冲动,从而产生强烈的学习欲望。如在讲解盐的水解时,先用PH试纸试验三种水溶液的酸碱性,实验结果表明:CH3COONa水溶液显碱性,NH4Cl水溶液显酸性,NaCl水溶液显中性,然后逐步… |
| 关 键 词： | 启发式教学 教学方法 主体性 学习积极性 学生 |
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