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| 基于大学数学基础课的CDIO教育模式探索与实践 | |
| 引用本文： | 杜红,刘照升,多佳.基于大学数学基础课的CDIO教育模式探索与实践[J].教书育人,2011(21). |
| 作者姓名： | 杜红 刘照升 多佳 |
| 作者单位： | 黑龙江科技学院理学院; |
| 基金项目： | 2010年黑龙江省教育厅新世纪教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 目前,我国工科教育普遍存在一些问题。在教学过程中,教师是教学的主体、中心,教师的教学方法以课堂理论讲授为主,学生的成绩考核主要是期末的理论考试成绩,于是出现了许多学生平时不注重学习积累,只重视在期末考试期间的复习;许多学生注重理论,轻实践;强调个人学术能力而忽视团队协作精神;重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。这些问题严重影响了教育质量,制约今后的教育发展。由于毕业生普遍缺乏对现代企业工作流程和文化的了解,上岗适应慢, |
| 关 键 词： | 数学知识 解决实际问题 数学实验 创新能力 大学 探索与实践 数学建模 数学基础课 培养学生 教育模式 |
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