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| 调谐语文教育视域 | |
| 引用本文： | 陈安辉.调谐语文教育视域[J].乐山师范学院学报,2006,21(6):118-121. |
| 作者姓名： | 陈安辉 |
| 作者单位： | 泉州师范学院,教育科学学院,福建,泉州,362000 |
| 摘 要： | “语文”的内涵在丰富,语文教育在发展。一种新的思想给人们以启发。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中提“出语文素养”这个核心的判断和命题,它要求语文教育研究者、实践者用新的理念转变教育思想,调整教学思路,改进教学方法。语文教学是一个有组织的开放系统,不仅要重视语文学科内部的联系,也要沟通与其他学科的联系,沟通与生活的联系,沟通教师与学生、学生与学生的情感,如此相互配合,有机交融,构成一个和谐的整体获取语文教育的理想价值。 |
| 关 键 词： | 课程改革 语文教育 语文素养 视域 |
| 文章编号： | 1009-8666（2006）06-0118-04 |
| 收稿时间： | 2005-06-16 |
| 修稿时间： | 2005年6月16日 |
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