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| 数学课堂教学中的“美”——浅谈如何提高学生数学学习的主动性和积极性 | |
| 引用本文： | 姚松峰,廖毕文,代会邦.数学课堂教学中的“美”——浅谈如何提高学生数学学习的主动性和积极性[J].数学学习与研究(教研版),2010(9):7-7,9. |
| 作者姓名： | 姚松峰 廖毕文 代会邦 |
| 作者单位： | 武汉军械士官学校基础部数学教研室,430075 |
| 摘 要： | 教师只是学生学习的指导者和伴奏者，是学生知识结构的帮助者和促进者，而不是知识的提供者和灌输者．在课堂教学中，应尽力创设问题的发现情景，让学生感受到数学的魅力所在，激发学生的学习热情，变“要我学”为“我要学”，充分调动学生学习的主动性和积极性． |
| 关 键 词： | 情景设置 兴趣 引导 |
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