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| “学生板演”的生态性思考 | |
| 引用本文： | 李克刚.“学生板演”的生态性思考[J].中小学教学研究,2008(9):58-59. |
| 作者姓名： | 李克刚 |
| 作者单位： | 江苏省东台中学,江苏东台224200 |
| 摘 要： | 用生态学的世界观和方法论去观察、分析、认识现在的课堂元素组成，从生态视角去研究和理解课堂中各元素之间的关系就会发现：课堂其实就是一个动态的自组织的开放的人工生态系统。依据生态学原理，调整好课堂中的各种关系．构建充分体现和谐性、整体性、共生性、开放性，充满人性，有利于学生生命整体发展，张扬学生个性的生态化课堂，实现“关注学生的整体人格和个体差异，使每个学生都得到充分发展”的新课程目标，是当前教育工作者的普遍共识。因此，用生态学的观点去审视和思考现行课堂中的师生行为就显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 学生个性 生态性 生态学原理 人工生态系统 新课程目标 教育工作者 生态视角 个体差异 |
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