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| 浅析中学优秀教师成长阶段及影响因素——优秀教师成长规律个案研究 | |
| 引用本文： | 赵清明,郝俊英.浅析中学优秀教师成长阶段及影响因素——优秀教师成长规律个案研究[J].安阳师范学院学报,2012(6):114-115,145. |
| 作者姓名： | 赵清明 郝俊英 |
| 作者单位： | 山西吕梁学院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十二五”规划课题研究成果课题名称:优秀教师成长规律个案研究课题编号:GH-11110 |
| 摘 要： | 优秀教师是教育质量的基本保障。成长为优秀教师经历三个阶段,即:初涉教坛阶段、总结经验教训阶段、形成自我风格阶段。成为优秀教师需要良性的外部环境,也需要教师克服发展惰性,保持发展敏感性,具有发展责任感。 |
| 关 键 词： | 优秀教师 规律 个案研究 |
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