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| 谈小学教学中的分层教学 | |
| 引用本文： | 刘亚兰.谈小学教学中的分层教学[J].湖南教育,2006(10). |
| 作者姓名： | 刘亚兰 |
| 作者单位： | 衡阳市蒸湘区立新小学 |
| 摘 要： | 由于各个学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同,同一个班级的学生在学习上存在明显差异。这就要求我们教师从实际出发,实施有差异的分层教学。分层教学要求针对学生不同的个性特征和心理倾向、不同的知识基础和接受能力,将全班学生分为几个不同的层次,然后设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法进行分层教学,充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性,从而达到大面积提高教学质量的目的。一、了解学生,合理分清层次教师在教学过程中,要充分了解学生的实际情况,结合各种测试手段,根据学生的知识基础、智力水平和学习态度等,将学… |
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