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| 让灵动的评价语言给课堂增添活力——小学数学课堂教学评价语言的探索 | |
| 引用本文： | 黄亚娟.让灵动的评价语言给课堂增添活力——小学数学课堂教学评价语言的探索[J].基础教育论坛,2014(5):56-57. |
| 作者姓名： | 黄亚娟 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市乐余中心小学 |
| 摘 要： | 课程标准明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心．” |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 评价语言 激励学生 学习历程 小学 增添 数学学习 课程标准 |
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