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| 因“才”施教重实效——从提高文科学生数学成绩谈起 | |
| 引用本文： | 马培养.因“才”施教重实效——从提高文科学生数学成绩谈起[J].基础教育论坛,2014(5):37-39. |
| 作者姓名： | 马培养 |
| 作者单位： | 江苏省丰县民族中学 |
| 摘 要： | 作为衡量一个人学习能力强弱的重要学科——数学，许多同学都在学习中对它情有独钟，从而投入了大量的时间和精力，然而并非其中的每一个人都是成功者，许多同学在小学、初中的数学成绩都很优秀，但是进入高中阶段后，由于没有注意到与初中数学相比，高中数学的研究对象已经发生从平面到空间、从宏观到微观、从具体到抽象、从感性到理性的变化，没有及时调整学习的方法和解题的思路，导致数学成绩的明显下滑． |
| 关 键 词： | 数学成绩 文科学生 “才” 施教 学习能力 初中数学 高中阶段 高中数学 |
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