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| 新课程理念下的仿写教学 | |
| 引用本文： | 莫尚志.新课程理念下的仿写教学[J].小学教学参考,2006(Z4). |
| 作者姓名： | 莫尚志 |
| 作者单位： | 广西桂平市教育局教研室 (537200) |
| 摘 要： | 以前的作文教学,教师为分数,让学生抄范文、背范文,鼓励学生考试时照搬范文的句段。学生平时没有扎实的习作训练,没有一定的习作基本功,没有养成想象思维、创新思维的习惯,没有创造能力,所写成的习作大多是成人化的、模式化的,没有童趣、童真。这样的习作当然是没有个性的。新课程标准指出:应“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”在这样新的理念下,到底要不要仿写?怎样模仿?一、对仿写的再认识学生习作既是思想感情表达的需要,又是一种学习语言的方式和途径。前者是从内部需求出… |
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