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| 教师如何成为教育家（一） | |
| 摘 要： | 一提及教育家,人们就会想到中国古代的孔子、老子、朱熹、王阳明、顾炎武等,近代的陶行知、晏阳初、夏丏尊、蔡元培、张伯苓等,国外的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、蒙台梭利、杜威等。在人类文明的进程里,教育家的文化价值被人们定义为开启人类心智,提升时代的思想境界。其实,关于什么样的人才能称得上＂教育家＂没有一个确定的标准。每个时代都有各自的教育家。目前,大体通行的对教育家的定义是：教育家是＂学为人师,行为世范＂的杰出人士;教育家是具有实践教育理论和思想教育理念的教育者,有着德育和美育相结合的思想,在行业中作出成绩、有影响的成就者,其教育思想及著作能为学子和后来人指路架桥;教育家是人类教育理想的勇敢追逐者,是教育的改革者、创新者和完善者。为了贯彻党和国家科教兴国的伟大战略,更好地引导广大教育工作者朝着教育家的角色转变,本刊特辑《教师如何成为教育家》,刊选诸多专家学者、教育官员和一线教师的文章,与大家共勉,振兴祖国伟大教育事业。 |
| 关 键 词： | 一线教师 教育家 人类文明 亚里士多德 教育工作者 苏格拉底 蒙台梭利 文化价值 |
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