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| 基于科学探索的高中物理教学对策探究 | |
| 引用本文： | 曹红梅.基于科学探索的高中物理教学对策探究[J].教师,2013(15):93-94. |
| 作者姓名： | 曹红梅 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市侯集高级中学 |
| 摘 要： | 在新课程的标准下,高中物理教学的基本理念不再是简单的基本讲解,更注重对学生综合素质的培养。在课程实施上注重自主学习,培养科学探究能力。探究式教学更有效提高学生的学习兴趣,丰富课堂内容,能够极大地提高教学效率。它的指导思想是:学生作为学习任务中的主体,在老师的引导下自主独立地学习探索,寻求问题的解决方案;对事物的客观属性进行研究,进而发现事物发展中的客观规律。学生通过自主探讨学习,学习能力和学习成绩都得到了提高。本文将对物理教学中科学探索教学法进行分析研究,为高中物理教学提出相应的改良政策。 |
| 关 键 词： | 探究教学 策略研究 学习兴趣 高中物理 |
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