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| 儿童多动症与好动的区别及教育对策 | |
| 引用本文： | 张丽昉,于小芹.儿童多动症与好动的区别及教育对策[J].天津市教科院学报,2003(3):72-73. |
| 作者姓名： | 张丽昉 于小芹 |
| 作者单位： | 南开大学附属小学,天津,300071 |
| 摘 要： | 一、儿童多动症与好动的区别与诊断 (一 )儿童多动症与好动的区别儿童多动症 (hyperkineticsyndrome)是一类颇为常见的儿童行为问题。这种病症又称为轻微脑功能障碍。病儿的主要表现是 :极度好动、易激怒、易兴奋、情绪不稳、注意力分散、不能静坐、作业边玩边做、游戏有始无终、学习成绩较差。好动则是儿童的天性。其具体表现为 :活动量大 ,不能持久地从事某些活动 ,但他们有自己独特的兴趣 ,做事有责任心 ;对一切事物感到好奇 ,活泼好动 ,经常违反规则 ,但随时间推移情况减少 ,注意力增强 ,能专心学习 ;运动场上玩耍时运动过多 ,有时… |
| 关 键 词： | 儿童多动症 儿童行为 儿童好动症 区别 教育对策 |
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