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| 浅谈随文练笔的“四重境界” | |
| 引用本文： | 涂卫国.浅谈随文练笔的“四重境界”[J].小学语文,2014(11):30-33. |
| 作者姓名： | 涂卫国 |
| 作者单位： | 浙江省安吉县实验小学 |
| 摘 要： | 随文练笔也称课堂练笔、小练笔，是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。它融读写为一体，以读促写，以写促读，学生负担小，效率高，是语文学习的重要方式之一，受到众多教师的认可与追捧。随文练笔是在阅读教学中充分挖掘教材写作因素，把写的训练有机、有度、适时地融合于阅读教学之中，做到读写结合，使读写相得益彰。随文练笔对培养学生的读写能力，提高学生的语文素养起着重要作用，它显现出一种角度丰富、细水长流、经常训练的特点。 |
| 关 键 词： | 随文练笔 写作训练 引导学生 读写结合 阅读内容 阅读教学 课堂练笔 教学进程 |
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