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| 以数学文化的融入改进幼师数学教学 | |
| 引用本文： | 林琳.以数学文化的融入改进幼师数学教学[J].学生之友(初中版),2009(11):19-19. |
| 作者姓名： | 林琳 |
| 作者单位： | 徐州幼儿高等师范学校 |
| 摘 要： | 幼师数学课是学习专业课、基础课、实习课的基础,在开展学生素质教育中也起着重要作用。但是,目前幼师数学教学中存在许多值得探讨的问题。如何创新幼师数学教育模式,使基础较差的学生摆脱对数学学习的恐惧,学会用数学的思维方式观察周围的事物,分析和解决实际问题,是数学教育工作者值得关注的问题。本文针对当前幼师数学教学中存在的问题,结合教学实践,提出以数学文化的融入来改进幼师数学教学。 |
| 关 键 词： | 数学文化 数学教学 数学课 数学知识 幼师学生 教学模式 数学素质 教学方式 数学活动 专业课 |
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