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| "再创造"原理在"简单的线性规划问题"中的运用 | |
| 引用本文： | 李菲君."再创造"原理在"简单的线性规划问题"中的运用[J].教学月刊(中学下旬版),2009(7). |
| 作者姓名： | 李菲君 |
| 作者单位： | 宁波市第三中学,浙江宁波,315040 |
| 摘 要： | 著名的荷兰数学教育家汉斯·弗赖登塔尔在其著作<作为教学任务的数学>中系统阐述了数学教学方法的核心是学生的"再创造".他认为:数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结,数学教育应该源于现实,用于现实,应该通过具体的问题来教抽象的数学内容,应该从学习者所经历、所接触的客观实际中提出问题,然后升华归结为数学概念、运算法则或数学思想. |
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