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| 让复习课也充满探究性 | |
| 引用本文： | 郭文波.让复习课也充满探究性[J].广西教育,2004(31). |
| 作者姓名： | 郭文波 |
| 摘 要： | “复习课最难上!”这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样让学生有“新鲜感”,又不像练习课那样让学生有“成功感”。复习课的主要任务是“查缺补漏”、“系统整理”以及“巩固发展”。当今,探究性学习方式的优势已得到广大教师的普遍认同,那么,我们能不能也让复习课充满“探究性”呢?一、激发探究欲望著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个探索者、发现者、研究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,教师在教学时应设法激发学生的探究动机,鼓励学生超越… |
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