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| 传承研训文化,携手共同成长——一校两区管理模式下校本研训的思考与实践 | |
| 引用本文： | 何建红.传承研训文化,携手共同成长——一校两区管理模式下校本研训的思考与实践[J].教学月刊(中学下旬版),2009(6). |
| 作者姓名： | 何建红 |
| 作者单位： | 衢州市柯城区兴华中学,浙江衢州,324000 |
| 摘 要： | 为推进教育均衡发展,衢州市柯城区实行了城区强校名校托管农村学校的管理模式.2008年,柯城区的"名校托管"演化为"一校两区"模式并向初中学校、幼儿园、特殊学校延伸.在衢州市柯城区实行"一校两区,均衡发展"的教育背景下,作为柯城区重点学校的兴华中学于2008年8月正式接管了相距15公里的农村薄弱学校--华墅初中.为此,我们对一校两区管理模式下的特色校本研训进行了思考与实践. |
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