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| 浅议学困生教育中的“罗森塔尔效应” | |
| 引用本文： | 李国旭,杨亚平.浅议学困生教育中的“罗森塔尔效应”[J].教师,2013(28):37-37. |
| 作者姓名： | 李国旭 杨亚平 |
| 作者单位： | 河北省任丘市华北油田第三中学 |
| 摘 要： | "罗森塔尔效应"的启示:作为教育工作者,在教育学生时务必懂得给予学生激励和肯定,让他们发挥自身的优势,挖掘出自身的潜能。赞美、信任和期待具有一种正能量,是一种积极向上的动力,它能改变一个人的行为,使人变得自信、自尊,并尽力达到对方的期望。 |
| 关 键 词： | “罗森塔尔效应” 学困生 信任 暗示 赞扬 爱心 |
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