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| 巧解心结自成文 | |
| 引用本文： | 何平.巧解心结自成文[J].语文教学与研究,2004(8). |
| 作者姓名： | 何平 |
| 作者单位： | 安徽霍邱县河口中学 |
| 摘 要： | 中学生不论在生理上还是在心理上 ,都处于迅速成长极不稳定的“青春期”。这种“青春期”心理状态较为脆弱 ,如不能承受带有一定强制性的课内作文压力时 ,就会导致心理失衡 ,出现紧张烦躁、疲劳失望等一系列写作心理障碍 ,严重干扰正常写作水平的发挥 ,更谈不上写作潜能的开掘。所以 ,在中学写作教学中 ,对学生写作心理障碍必须高度重视并及时加以疏导 ;否则 ,这种写作心理障碍会日趋严重 ,致使写作教学收效甚微。下面笔者试就这一问题进行简单地探讨。一、写作前的紧张心态及疏导对于部分学生来说 ,在课内一定时间内完成定量作文 ,确实存在… |
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