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| 情境的“创设”与“设置” | |
| 摘 要： | “创设”与“设置”是近义词，但是，两者的差异也是十分明显的：前者预设了对教师创造性行为的要求，而后者却不包含此义。“创设”意味着教师的创造和精心设计，其目的在于激发学生的问题意识和探究意识。而“设置”可能意味着教师提供的只是一种现成的、未经过加工的情境，其中并不含有激发学生问题意识和探究意识的价值预设。 |
| 关 键 词： | 设置 情境 探究意识 问题意识 创造性行为 精心设计 价值预设 近义词 |
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