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| 谈高职课程评价的价值取向 | |
| 引用本文： | 陈丽萍,王建社.谈高职课程评价的价值取向[J].教育探索,2008(6):25-26. |
| 作者姓名： | 陈丽萍 王建社 |
| 作者单位： | 河北政法职业学院,石家庄,050061 |
| 摘 要： | 课程评价的实质是课程实施后的价值取向。根据高等职业教育的内涵，其价值取向实际上是学生获得教育的质量，它不仅反映在就业数量上，更主要反映在就业的质量上。课程评价的价值取向应突破传统的仅仅以学校为参照对象去制定评价标准的模式。由于高职院校的培养目标是直接培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术型和应用型专门人才求，所以课程评价应以是否符合社会就业对人才的需求为基本原则。 |
| 关 键 词： | 高职课程 评价 价值取向 |
| 文章编号： | 1002-0845(2008)06-0025-02 |
| 修稿时间： | 2007年10月8日 |
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