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线索启迪法与幼儿美术创造

引用本文：	张念芸.线索启迪法与幼儿美术创造[J].幼儿教育,1999(2).

作者姓名：	张念芸

摘要：	美术活动应发展幼儿的创造性,或者说美术教育的目标之一是培养幼儿的创造力,这一点现已成为人们的共识。然而,认识的转变不等于实际工作的转变,有时,表面上的谈论还会掩盖深层的缺陷。长期以来,找们是怎样指导幼儿美术活动的呢?事实上,我们并没有重视美术活动中的创造性环节:范例是模仿的样本,幼儿不需经过创造,只需模仿范例便可
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