| 高职“双证书”教育与课程设置衔接研究 |
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| 引用本文： | 黄 涛,刘 畅.高职“双证书”教育与课程设置衔接研究[J].湖北函授大学学报,2014(2):13-14. |
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| 作者姓名： | 黄 涛 刘 畅 |
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| 作者单位： | 南通纺织职业技术学院,江苏南通226007 |
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| 基金项目： | 本文系南通纺织职业技术学院2012年度院级教育研究课题（项目编号：FYJY/2012/07）. |
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| 摘 要： | 根据教育部、人力资源和社会保障部精神,全社会所有的大中专及职业高中的毕业生,都必须具备"双证",否则视为不合格的毕业生。高职院校开展"双证书"教育,使学历证书和职业资格证书教育实现互通,是高等职业教育自身的特性和实现人才培养目标的要求,是贯彻"以就业为导向"的办学理念、提高毕业生就业率的重要手段和措施,同时也是当今社会经济发展的需要,是高职院校教育教学的一项重大改革。目前高职院校推行"双证书"教育,绝大多数停留在形式层面,课程设置及改革只是在原有基础上的修订、补充,如何实现"双证书"教育与课程设置的有效衔接,笔者认为,深入研究和实践"双证书"教育和开发"双证课程"具有非常重要的现实意义,是职业教育向前发展的必由之路。
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| 关 键 词： | “双证书”教育 双证课程 有效衔接 课程开发 |
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