教师课堂观察成功的三大要素 |
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引用本文: | 钱金明.教师课堂观察成功的三大要素[J].教育情报参考,2008(3):45-47. |
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作者姓名: | 钱金明 |
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摘 要: | 课堂观察是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径。从去年9月份以来,我市的课堂观察呈现区域推进,点面联动的格局。我们引导教师进行课堂观察,尤其要观察记录学生的课堂行为,包括学生的外在行为、内在情绪、投入状态、与教师的互动、情感体验等,并在观察的基础上作相关的分析,提出改进课堂教学的方法与策略。我们在教学的微观领域进行深入研究,
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关 键 词: | 课堂观察 教师 教学方法 学习行为 实践知识 课堂行为 情感体验 课堂教学 |
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