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| 找准训练点 打开突破口 | |
| 引用本文： | 冉俊.找准训练点 打开突破口[J].湖北教育,1996(5). |
| 作者姓名： | 冉俊 |
| 作者单位： | 松滋县教研室 |
| 摘 要： | 一、领会编者意图,找准训练点,把训练抓实 在备课时,教师要胸中有数,明确单元训练重点与单课训练点,防止面面俱到,抓而不实。先要通览教材,从读写例话、课后思考练习、基础训练中感悟重点;再进行单课分析,找出训练点,换言之,单课训练就是要选准代表段教学,落实训练点。如教材《爬天都峰》一课,课文第2自然段很有训练价值,则应下功夫引导学生通过听、说、读、想理解这段意思,抓牢词句训练,落实单元重点训练。 |
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