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| 优化初中生物实验教学策略探究 | |
| 引用本文： | 吴群英.优化初中生物实验教学策略探究[J].中学教学参考,2015(2):113-114. |
| 作者姓名： | 吴群英 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴江区实验初级中学 215200 |
| 摘 要： | 新课程标准下,初中生物教材突出了实验内容多、形式多、要求多的特点。教师提高自身素质,转变教学观念,积累校内资源,是深化教学改革,提高教学质量的重要途径。基于此,从立足生物实验室,积累生活素材,活化实验形式,活化实验设计四个方面开发、丰富生物实验资源,激活实验教学。旨在培养学生的创造性思维,开发学生潜能,发展学生个性,为实施生物素质教育发挥独特功能。 |
| 关 键 词： | 校内资源 实验教学 实验形式 实验设计 |
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