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| 让每二个学生提高学习理科的兴趣 | |
| 引用本文： | 陈祖磷.让每二个学生提高学习理科的兴趣[J].福建教学研究,2004(8):13-13. |
| 作者姓名： | 陈祖磷 |
| 作者单位： | 福安市湾坞中学 |
| 摘 要： | 学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力冈素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结合，就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。 |
| 关 键 词： | 教学方法 课程标准 培养目标 初中 学习兴趣 理科课程 |
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