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| 数学课堂的教学目标如何丰富与调整——《长方体的体积》一课跟踪研究 | |
| 引用本文： | 苏瑜.数学课堂的教学目标如何丰富与调整——《长方体的体积》一课跟踪研究[J].河北教育,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 苏瑜 |
| 摘 要： | 【内容与最初的目标《】长方体的体积》一课是在认识了长方体之后教学的,长方体的体积计算公式的推导是整个小学阶段体积公式教学的起始内容。本节课的教学不仅可以加深学生对长方体的认识,还可以为学生以后学习圆柱体体积、圆锥体体积计算方法积累经验。我对本节课预设了两个教学目标:①让学生经历长方体体积公式推导的过程,会运用体积计算公式解决实际问题。②通过动手操作,掌握长方体体积计算方法,在探索中体验成功。【案例1——最初的设计及教学过程】为了实现这两个目标,我进行了这样的设计:活动一:直观感知师:有什么办法知道它的体积… |
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