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| 奏响“问题意识”新乐章 | |
| 引用本文： | 蒋健泼.奏响“问题意识”新乐章[J].数学学习与研究(教研版),2013(6):79. |
| 作者姓名： | 蒋健泼 |
| 作者单位： | 福建省三明市尤溪县实验小学 |
| 摘 要： | 随着新课程理念的不断深入,数学课堂教学为每名学生的自主发展创造了更大的空间.那么,在学生学习数学的过程中,在小学数学课堂里如何奏响"问题意识"的新乐章呢?一、创设问题情境,关注知识的"生长"过程教学中问题情境的创设能激发学生浓厚的探求欲望.教师既要善于创设问题情景,提出具有开放性、挑战性的问题,引发学生思考的浓厚兴趣;更要善于从最基本的实际问题入 |
| 关 键 词： | 问题意识 解决问题 学生 学习数学 创设问题情境 数学知识 数学课堂教学 发展创造 新课程理念 过程教学 |
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