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| 教研问题诊断的基本特点与方法 | |
| 引用本文： | 马佳琳,李中华.教研问题诊断的基本特点与方法[J].辽宁教育行政学院学报,2012,29(3):85-86. |
| 作者姓名： | 马佳琳 李中华 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学,辽宁沈阳,110034 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题《中小学数学“问题驱动、研训一体、共同发展”教研模式的实践研究》研究的成果,项目编号:GOA107009 |
| 摘 要： | 开展教研问题的诊断,需要密切结合教研的现实问题,以问题解决作为驱动和活动载体,充分体现"实践取向"的设计理念,进而实现教研的优质、高效,以及教师群体的共同发展。如何有效改善教研的实效性,"问题驱动、研训一体、共同 |
| 关 键 词： | 问题诊断 特点与方法 教学诊断 教研活动 教学设计 实践取向 共同发展 问题驱动 教师群体 问题解决 |
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