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| 在数学教学中如何面向全体学生因材施教 | |
| 引用本文： | 侯艳玲.在数学教学中如何面向全体学生因材施教[J].数学学习与研究(教研版),2013(5):129. |
| 作者姓名： | 侯艳玲 |
| 作者单位： | 甘肃省定西市渭源县教师进修学校 |
| 基金项目： | 定西市教科研2011年“十二五”规划重点课题“因材施教和面向全体学生关系问题研究”,课题批准号:DX[2011]GHBZ29,课题负责人:侯艳玲,课题实施人:郭世海,高卫军,戚海鹏 |
| 摘 要： | 我们每一个教师有责任给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境,面向全体学生,因材施教,从而激发每名学生的学习动机,促进每名学生创造性思维的发展.一、数学教学要在面向全体学生1.尊重学生,建立和谐的师生关系在教学活动中,只有对学生热爱、尊重、理解和信任,才能发挥学生的学习主动性、积极性.因此,我尽可能做到善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等 |
| 关 键 词： | 面向全体学生 数学教学 因材施教 培养学生 学习动机 教育环境 学生创造性思维 教师 尊重学生 师生关系 |
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