|
|||||
|
|
| 创设情境 探究学习 促进发展——特级教师潘晓明“三角形三边关系”课堂实录及评析 | |
| 引用本文： | 兰建波.创设情境 探究学习 促进发展——特级教师潘晓明“三角形三边关系”课堂实录及评析[J].云南教育,2006(5). |
| 作者姓名： | 兰建波 |
| 作者单位： | 保山市隆阳区北关小学 |
| 摘 要： | 一、情境引入,设疑激趣课件展示:三条线段围成一个三角形的动画演示:让学生观察、思考。师:老师刚才给每人发了两根小棒,想知道用它做什么吗?生:是用来做三角形的高的。生:是用来做三角形的两条边的。师:告诉大家,是用来围三角形的。生:两根小棒怎么能围成一个三角形呢?师:那你觉得几根小棒才能围成一个三角形呢?生:应该用三根。师:应该用三根,大家已经看到三角形是由3条线段围成的图形。那三角形的三条边之间有没有关系呢?是不是任意的三条线段都能围成一个三角形呢?今天我们就来研究三角形三条边之间的关系(板书课题)。评析:上课伊始,课… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |