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| 以“研讨式作品讲读”引领“中国文学史”教学 | |
| 引用本文： | 张国安.以“研讨式作品讲读”引领“中国文学史”教学[J].双语学习,2007(8M):8-8. |
| 作者姓名： | 张国安 |
| 作者单位： | 民族大学,广西南宁 |
| 摘 要： | 大学中文专业的中国古代文学课程，原先多由“文学史”和“作品选”两门课程相互支撑而构成。近年来课程和教学时间急剧压缩，许多高校中文专业的“作品选”课在课程设置中事实上已被取消而只剩下“文学史”。牺牲“作品选”课并没有为文学史教学带来效率和质量，反而由于学生缺乏对文学史对象--文学作品的系统的了解和必要的感性认识，使得“文学史”的教与学变得异常艰难，毫无生趣，结果是学生愈发沦落为背书的机器、考试的机器，这显然远离了教改目标。第一段] |
| 关 键 词： | 中国文学史 教学时间 作品选 研讨式 古代文学课程 引领 讲读 中文专业 |
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