|
|||||
|
|
| 中学学困生学习非智力因素问题的研究——以南宁市某中学学生为例 | |
| 引用本文： | 莫喻然.中学学困生学习非智力因素问题的研究——以南宁市某中学学生为例[J].广西教育学院学报,2012(2):162-166. |
| 作者姓名： | 莫喻然 |
| 作者单位： | 广西师范学院政法学院,广西南宁,530001 |
| 摘 要： | 非智力因素在学习情景中地位十分重要，学生学习的成功与否，不仅仅取决于认知过程中的智力因素，还需要动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与。而长期的“应试教育”重视知识的传授，轻视能力的培养，重视智力的开发，轻视学生学习非智力因素的干预和调试。这种传统的教育方式与当前提倡的素质教育已经严重脱节。要提高学困生学习能力和学习成绩，关键在于干预和培养其学习非智力因素而不是智力因素。文章从多角度剖析学困生不良非智力因素的成因，提出了应对策略。 |
| 关 键 词： | 中学 学困生 学习非智力因素 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |